Proběhlé akce & výsledky

Květen 2009
Pětidenní studijní návštěva 5 účastníků brněnského programu přípravy vedoucích pracovníků škol (ředitelů škol) v Bergenu – výměna zkušeností s norskými řediteli škol, s účastníky programu přípravy vedoucích pracovníků škol.
Účast jednoho zástupce koordinují instituce – možnost společné práce na koordinaci aktivit projektu s partnerskou institucí

Září 2009
Pětidenní studijní návštěva 5 účastníků bergenského programu přípravy vedoucích pracovníků škol (ředitelů škol) v Brně – výměna zkušeností s norskými řediteli škol, s účastníky programu přípravy vedoucích pracovníků škol.
Účast jednoho zástupce partnerské instituce – možnost společné práce na koordinaci aktivit projektu.

Říjen 2009
Přednášky norského experta (z NLA Bergen) v Brně v rámci programu přípravy vedoucích pracovníků škol. Ola Hoff Kaldestad, přední norský odborník v oblasti řízení vzdělávacích institucii (NLA School of Religion, Education and Intercultural Studies, Bergen, Norsko) přednesl přednášku "Mentální modely jako přístup k pochopení kultury školy (s oporou o norskou zkušenost)." Prezentace k přednášce je k dispozici zde.

Prosinec 2009
Závěrečná konference v Brně

Především o podmínkách práce vedoucích pracovníků základních a středních škol, jejich potřebách a možnostech podpory diskutovali čeští a norští účastníci 30. listopadu na Filozofické fakultě. Odborníci z univerzit, ale také z praxe – ředitelé škol, zástupci školní inspekce i institucí poskytujících další vzdělávání – tím uzavřeli hlavní část společného česko-norského projektu Inovace novace programu vzdělávání vedoucích pedagogických pracovníků v Brně/Bergenu, který byl realizován v průběhu roku 2009 za vedení Ústavu pedagogických věd FF MU a účasti partnerů z norských vzdělávacích institucí.

Mezi hlavní témata patří dnes v oblasti vedení a řízení škol tzv. nový systém řízení veřejného sektoru a jeho důsledky pro školy – zejména značná míra decentralizace a autonomie ( prezentace zde), akcent na vnitřní rozvoj škol a požadavek, aby školy mnohostranně skládaly účty z vlastní práce.

Seminář kromě jiného jasně potvrdil některé analogie, ale také odlišnosti v práci vedoucích pracovníků škol v obou zemích ( prezentace zde). „V porovnání s norskými kolegy jsou čeští ředitelé více zatíženi rozhodováním o ekonomických a právních záležitostech. Dalo by se říci, že řídí školu prakticky od A do Z ( prezentace zde). Často si pak ovšem stěžují, že proto nemají tolik času a sil soustředit se na koncepční pedagogickou práci. To má samozřejmě určitý vliv i na naši snahu koncipovat a realizovat programy přípravy a podpory vedoucích pracovníků škol,“ uvedl koordinátor projektu profesor Milan Pol z Ústavu pedagogických věd FF MU.

Leden 2010
Vydání závěrečné publikace